Basiswissen
Moodle - Der eigene Kurs
Wie wirst du von deinen Schüler/innen und deren Eltern gesehen? Ob in der realen oder virtuellen Schule ist es wichtig, da zu sein, ansprechbar zu sein, zu interagieren, Lernprozesse zu begleiten, ... . Nicht erst seit der bekannten Hattie-Studie
ist klar, dass die Lehrer/innen wesentlich ist für das Lernen der Schüler/innen. Neben deinem Profil ist dabei genauso wichtig, zu sehen, was die SchülerInnen in ihrer virtuellen Lernumgebung machen und dieses auch zurückzumelden, oder an Diskussionen
teilzunehmen. Diese Möglichkeit bietet Moodle in viel höherem Maße, als "fertige" kommerzielle Lernplattformen, wie z.B. Antolin.
Planst du normalerweise deinen Unterricht für den Klassenraum? Dein Unterricht hat eine sinnvolle Struktur? Die Arbeitsmaterialien sind für die SchülerInnen ansprechend gestaltet? Die Schüler/innen haben einen Überblick über Transparenz und Ziele
des Unterrichts? Du kennst die Materialien, die du einsetzt selbst und weißt, wie man damit umgeht? Wenn du mal etwas nicht weißt, z.B. ein Spiel o.ä. nicht kennst, fragst du dann deine Schüler, ob sie es dir zeigen oder erklären können?
Die Grundlagen für guten Unterricht gelten nicht nur im realen Klassenraum, sondern ebenso in virtuellen Lernumgebungen. Dies gilt auch nicht nur für Kurse, die du selbst erstellst, sondern ebenfalls für "fertige" Kurse, die du im Unterricht einsetzt. Der Vorteil von "fertigen" Kursen in Moodle ist, dass du sie verändern kannst, um sie genau an die Lernbedürfnisse deiner Lerngruppe anzupassen.
Für Trainer/innen:
Eine wesentliche Säule des Unterrichts ist die Kommunikation zwischen allen Beteiligten. Oft ist die Zeit zu kurz oder es können sich nur einige daran beteiligen. Über ein Forum kann dieser Prozess auch außerhalb der Schule
weitergeführt werden und alle haben die Option daran teilzuhaben.
Selbst zu einem späteren Zeitpunkt, sind die Inhalte dieses Lernprozesses noch vorhanden und es kann darauf zurückgegriffen werden.
Für Trainer/innen:
Ist das zu wenig? Verkommt ein Lern-Management-System zu einem statischen Dateiordner? All diese Fragen beantwortet allein die Lehrerkraft. Es ist keine Rechtfertigung notwendig.
Der positive Ansatz: Du kannst in dem System jede Art von Materialien und digitalen Medien speichern und den Schüler/innen zeitgenau und auch zeitlich begrenzt zur Verfügung stellen. Dies allein kann schon ein methodisches Konzept sein.
Beispiele:
Für Trainer/innen:
Das gezielte Bereitstellen von Internetseiten kann eine Möglichkeit sein, um den Lernenden eine Auswahl an Informationen bereit zu stellen. So kann zum Beispiel eine Recherche im Unterricht durch bewusst ausgewählte Links angeleitet sein, damit sich
die Lernenden nicht in den Weiten des Internets verirren, oder Informationen von Internetseiten kopieren, die sie eigentlich gar nicht verstehen.
Für Trainer/innen:
In vielen Unterrichtssituationen kommt es zu Meinungsumfragen oder zu Zuordnungen zu bestimmten Gruppen. Viele Dinge müssen aufgeteilt und organisiert werden. Eine Abstimmung in Moodle kannst du online erstellen, um sie dann zu einem
späteren Zeitpunkt in das Unterrichtsgeschehen einzubauen. Abstimmungen können als Ausgangspunkt für die Erarbeitung neuer Unterrichtsinhalte genutzt werden oder zur Einteilung von Gruppen. Außerdem lassen sich über die Abstimmung viele
Dinge organisieren, z.B. Gesprächstermine oder Wer-kann-wann- oder Wer-bringt-was-mit-Listen.
Beispiele:
Für Trainer/innen:
Wie wäre es, wenn die Lernenden ihre eigenen Nachschlagewerke produzieren oder ihre Lernkarteien selbst online anfertigen? So wird selbstproduziertes Wissen mit anderen geteilt. Alternativ können so auch z.B. Wörterbücher für den Fremdsprachenunterricht
durch die Lernenden angelegt werden, oder Fachwörterlexika zu bestimmten Themen.
Für Trainer/innen:
Moodle bietet weiterhin die Möglichkeit, dem Lernenden eine Aufgabe zu stellen und diese sowohl offline als auch online von ihm einzufordern. So speichern die Schüler/innen ihre Ergebnisse. Diese Aufgabenlösungen können dann bewertet und auch kommentiert werden. Die Kommunikation findet nur zwischen dem Lehrenden und dem Lernenden statt. Die Ergebnisse und Kommentare können nur diese beiden Seiten einsehen.
Für Trainer/innen:
Du hast einen schönen Kurs erstellt und denkst du bist jetzt fertig? Zwei kleine Schritte fehlen noch - aber gleich hast du´s geschafft. Zunächst solltest du nun selbst erst kurz überprüfen, wie dein Kurs aus SchülerInnen-Sicht aussieht. Und schließlich
fehlt natürlich noch das Wichtigste: deine Schüler! Und vielleicht möchtest du, dass ein Kollege zusammen mit dir diese Klasse unterrichtet und gleichberechtigter Trainer des Kurses ist? Auch das ist möglich.
Für Trainer/innen:
Moodletreff der Bezirksregierung Düsseldorf
Dieser Kurs wurde im Rahmen der Lehrerfortbildung erstellt, u.z. mit folgenden Personen:
Letzte Änderung: 20180330
Die verwendeten Bilder stehen unter der Lizenz CC0 Creative Commons und stammen von der Internetseite Pixabay.
Dieser Kurs ist
dem Gedanken für "open content" verpflichtet.
Das bedeutet für die Nutzung und Modifikation dieses Kurses: