Fachbegriffe

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Tobias Krüger

Medienscout

von Tobias Krüger - Montag, 3. August 2020, 00:11

Bei der Ausbildung zum Medienscout sollen Schülerinnen und Schüler ihre eigene Medienkompetenz erweitern und entsprechendes Wissen, Handlungsmöglichkeiten sowie Reflexionsvermögen für einen sicheren, kreativen, verantwortungsvollen und selbst bestimmten Medienumgang aufbauen. Durch die Vermittlung dieser Aspekte an gleichaltrige Mitschülerinnen und Mitschüler soll zudem die Sozialkompetenz der Medienscouts gefördert werden. Eine Aufgabe der Medienscouts kann zudem darin bestehen, ein entsprechendes Beratungs- und Informationssystem für andere Mitschülerinnen und Mitschüler aufzubauen und innerhalb dieser Angebote zielgruppenorientiert und adäquat reagieren zu können.

Quelle: https://www.medienscouts-nrw.de/

Andere Worte dafür:

Uwe Krüger

Threema

von Uwe Krüger - Montag, 20. Juli 2020, 11:03

Ein Messenger für mobile Kommunikation, der gefühlt so funktioniert wie die Konkurrenz auch. Threema ist aber DSVGO-konform und sticht durch folgende Merkmale hervor:

Ende-zu-Ende-Verschlüsselung,
nur optionale Koppelung an die Mobilfunk-Nummer oder Email-Adresse,
Firmensitz in Europa.

Daniela Küllertz

Agile Schulentwicklung

von Daniela Küllertz - Sonntag, 21. Juni 2020, 18:29

Agilität ist ein Merkmal des Managements einer Organisation (Wirtschaftsunternehmen, Non-Profit-Organisation oder Behörde), flexibel und darüber hinaus proaktiv, antizipativ und initiativ zu agieren, um notwendige Veränderungen einzuführen.

Ursprünglich kommt agiles Arbeiten aus der Softwareentwicklung. Verschiedene Akteure versuchen Prinzipien agilen Arbeitens auf Schule und Schulentwicklung zu übertragen. So haben beispielsweise Menschen aus Schule und Schulverwaltung im Forum "Agile Verwaltung" das Manifest agiler Softwareentwicklung in vier Leitsätzen auf Schule übertragen:

Die vier Leitsätze

Menschen und Interaktionen stehen über Didaktik und Methodik
Funktionierendes Leiten, Lehren, Lernen und Forschen steht über Protokollen und Dokumentationen
Erfolgreiche Zusammenarbeit mit den Kunden (Schüler/innen, Student/innen) steht über dem krampfhaften Blick auf Leistungsmessung.
Schnelles Reagieren auf Veränderung steht über dem Befolgen eines langfristigen Plans.

Charakteristisch für agiles Arbeiten ist:

Orientierung an den Nutzern / Anwendern,
Begegnung auf Augenhöhe,
Vertrauen & die Bereitschaft zur Delegation auch relevanter Aufgaben,
Betonung der Teamarbeit und Gemeinsamkeit,
Offenheit für Neues,
Mut zu riskanten Entscheidungen und
Mut, Dinge zu erproben.

Torsten Klieme, Referatsleiter im Landesschulamt Sachsen-Anhalt, mit einem Beispiel über agile Strukturen für Schulentwicklung:

Asynchron

von Daniela Küllertz - Sonntag, 21. Juni 2020, 20:28

Unter asynchroner Kommunikation versteht man in der Informatik und Netzwerktechnik einen Modus der Kommunikation, bei dem das Senden und Empfangen von Daten zeitlich versetzt und ohne Blockieren des Prozesses durch bspw. Warten auf die Antwort des Empfängers (wie bei synchroner Kommunikation der Fall) stattfindet.

Beispiele für asynchrone Kommunikation sind:

E-Mail und SMS-Konversationen,
Newsletter oder Mailing-Listen sowie
Einträge in Diskussionsforen bzw. Newsgroups.

Uwe Krüger, Berufsschullehrer in Burg, über Vorteile asynchroner Kommunikation:

Ausstattung von Schulen

von Daniela Küllertz - Sonntag, 21. Juni 2020, 20:39

Für die Ausstattung von Schulen sind die Schulträger zuständig. Schulträger sind rechtsfähige Institutionen, die die sächlichen Bedingungen für eine Schuleinrichtung bereitstellen und unterhalten, also die räumlich-technischen Voraussetzungen sowie alle sächlichen Bedingungen zur Sicherung von Unterricht und Erziehung einschließlich der außerschulischen Kooperation. Oftmals ist damit auch das Eigentum am Schulgebäude und -grundstück verbunden; doch kann das Schulgebäude auch angemietet oder gepachtet sein.

Schul-IT gehört zu den Ausstattungsaufgaben des Schulträgers. Ebenso wie bei dem Thema flexibles Klassenzimmer ist auch bei Fragen zur IT-Infrastruktur, Hardware und Software eine Ausstattungsplanung ohne Einbezug der Nutzerinnen und Nutzer (Lehrkräfte und Schülerinnen als auch Schüler) nicht sinnvoll.

Torsten Klieme, Referatsleiter Landesschulamt, zum Thema Ausstattung:

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